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摘要
“双减”政策的出台赋予了初中数学教师更多的职责与使命，现下教师亟待落实的工作是减轻学生负担并提升教学效益。本文通过文献资料法、课堂观察法等整理归纳了“双减”教育环境下初中数学课堂教学方法的创新路径，以期提升初中数学教学水平，贯彻落实“双减”政策。分析了“双减”政策对初中数学教学的新要求以及现阶段初中数学课堂教学存在的问题。并依据初中数学教学规律以及学生的具体表现简要阐述了“双减”教育环境下初中数学课堂教学方法的创新路径，如运用游戏教学法，给予学生“乐学”的体验；运用小组合作学习法，提高学生的学习深度；运用情境创设教学法，增强学生的情感体验；运用分层教学法，满足学生的差异化学习需求。
