传统文化素材与核心素养关系及应用策略研究——以小学信息技术教材为例

作者：徐华荣

来源：教育界, 2021, (14): 71-72.

• 小学信息技术
• 教材
• 核心素材
• 传统文化素材

小学信息技术课程教学中,为了迎合教育改革相关要求,应明确时代的发展要求,以及教育现代化发展方向,积极推动小学信息技术教学改革深化。作为一门实践性较强的学科,小学信息技术课程致力于锻炼学生的各项素质能力,为学生后续学习和发展夯实基础,而这恰恰迎合了核心素养培养的要求。对此,小学信息技术教学应坚持立德树人原则,与我国传统文化中的德育为先教育理念相契合,确定核心素养培养目标,在此基础上实现小学信息技术教材动态调整和创新,与优秀传统文化深度融合,进而实现学生综合素质全面发展的目标。文章以小学信息技术教材为例,尝试着探究核心素养和传统文化素材之间的关系,并提出在实践中应用的有效措施。