从大学生需求的角度进行分析,发现我国高校双创教育的师资"低配置"与学生"高水平"期望、资源"分散性"与学生"系统化"要求、供给"同质化"与学生"差异性"需求之间还存在着矛盾。通过矛盾分析,高校可以从加强师资建设、整合教育资源和改革供给方式等方面为双创教育提供进一步发展的路径。
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