数形结合思想在“3+4”班数学教学中的应用

作者：宋环环

来源：数学学习与研究, 2019, (04): 137-138.

• 数形结合
• 3+4班
• 职业学校

数形结合思想是将抽象的数学语言用具体的图像表示的思想方法,描述的是数与形之间的关系.是在数学学习过程常用的思想方法.学生在思考问题时,将"数"与"形"结合,化抽象为具体,使问题变得简单化.