幼儿园区域活动中三个培养有效策略探讨

作者：曹玉茹

来源：教师, 2019, (20): 92-93.

• 幼儿教育
• 区域活动
• 守秩序心理
• 互相协助意识
• 探索精神

在设计和引导幼儿园区域活动过程中,幼儿园教师要突出自身的引导者角色,让幼儿自己解决问题。通过强化秩序引导和正确价值观教育,能够让幼儿逐渐学会在区域活动中服从纪律、互相帮助、自尊自爱,将幼儿区域活动的教育价值充分发挥出来,同时也能让幼儿逐渐建立、健全人格,提高区域活动教育的引导教育效果。