小学数学解决问题教学中优化学生思维品质的策略研究

作者：徐媛媛

来源：中国多媒体与网络教学学报(下旬刊), 2020, (10): 190-191.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.042

• 小学数学
• 思维品质
• 敏捷性
• 灵活性
• 深刻性
• 独创性

数学品质有很多有利特性,如思维灵活性、思维广阔性、思维创造性等等。数学品质是以数学概念作为基础,通过教师引导和学生自我判断的不同形式来揭示数学内部对象中存在的练习和认识的过程。数学品质是衡量一个人数学思维的标准,也决定了人们的数学逻辑思维。教师在进行小学数学教学的过程中,要从学生的学习能力出发,让学生的数学思维品质得到有效提高。