高职护生母婴护理教学中行动导向教学模式的应用

作者：张婷

来源：现代职业教育, 2020, (50): 210-211.

• 护生
• 高职
• 母婴护理教学
• 行动导向教学模式
• 护理能力

目的:探析高职护生母婴护理教学中行动导向教学模式的应用价值。方法:甄选高职护生150名,比对组75名:开展常规教学模式;试验组75名:实施行动导向教学模式;比对不同教学模式对高职护生母婴护理理论知识、护理实践操作能力、护理综合能力以及对教学满意度方面的影响。结果:试验组高职护生理论知识考核成绩与实践护理操作考核成绩均高于比对组(P<0.05)。试验组团队协作能力、批判性思维、护理操作技能、应急处理能力以及人文关怀评分均高于比对组(P<0.05)。试验组教学满意率98.67%高于比对组86.67%(P<0.05)。结论:针对高职护生母婴护理阶段应用行动导向教学模式不仅提升其理论与实践操作成绩,还可提高其护理技能与质量,深获高职护生认可与满意,值得推广。

• 单位
  菏泽家政职业学院