建构读写结合的高中语文课堂

作者：黄建慧

来源：新课程, 2020, (15): 175.

• 高中语文
• 读写结合
• 核心素养

建构读写结合的高中语文课堂,符合语文教学规律,有利于提升语文课堂教学质量,促进学生语文核心素养的发展。立足读写结合课堂的建构意义,结合教学经验,从强化语言建构与运用、促进思维发展与提升、提升审美鉴赏与创造力这三方面入手,就如何实现读写结合进行详细说明。