构建预测策略 提升阅读素养的实践与思考——以部编版三年级上册第四单元为例

作者：林晓琳

来源：考试周刊, 2019, (33): 45.

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预测作为一项重要的阅读策略,在阅读中能够构建学生的阅读思维,激发学生阅读期待,提升阅读质量。通过对文章的题目、插图、留白、线索、细节关键句、生活积累等方面搜集信息进行预测,学生与文本亲密接触,更好地进行文本阅读,进而培养学生的思维品质,提升学生的阅读素养。