用审美元素建构微视频教学气场——以《壶口瀑布》“黄河的伟大性格”教学突围为例

作者：刘云锋

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (02): 42-44.

<正>微视频教学有助于学生理解文本内蕴,尤其对于"点睛之笔"一类的阅读理解,微视频教学往往能让学生收到顿悟的效果。笔者以统编版教材八年级下册《壶口瀑布》为例,阐释如何从审美的维度建构微视频教学气场。一、美文美读,深研析精选点游记散文《壶口瀑布》是一篇美文。它的"美"主要表现在景观美、语言美、思维美三个方面。这里主要聚焦与微视频选点紧密关联的"思维美"作解析。