同课异构多声音乐 呈现多元高效课堂

作者：敖华秀

来源：考试周刊, 2019, (65): 173.

• 同课异构
• 多声音乐
• 高效课堂

同课异构是一种具有比较性的教育方式,在差异化教学方式的背景下,是有利于提升学生不同学习层次和需求的学习效果,从而研究出更具创新、更有效的教学方式。本文以小学高年级的合唱教学为例来分析这一教学方式。