在我国社会经济迅猛发展的背景下,大学生的综合能力发展也受到了高度重视。从目前来看,各大高校已经意识到培养学生思辨认知能力的重要性,而英语辩论对思辨认知能力的积极影响是毋庸置疑的。所以,详细研究基于英语辩论的思辨认知能力教学模式是很有必要的。通过分析基于Bloom taxonomical model认知模式研究的辩论课程大纲和课堂环节设计,并对基于德尔斐双维模型(Delphi two dimensional model)的辩论话题选择进行深入的探析,以供人们参考。
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