教师信念是外语教师专业发展的重点话题。本文旨在结合复杂理论的观点，评述外语教师信念研究的主要内容，包括外语教师信念的内容与结构、外语教师信念与教学实践之间的关系、外语教师信念转变与专业发展三个方面，指出复杂理论为外语教师信念研究提供了新路径。本文提出未来研究应深入探究教师信念系统及其转变过程的复杂性和动态性。
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