<正>在高中物理教学的中,教师应该运用多媒体的优点,使用思维可视化的教程来解决生物问题,帮助学生形成清晰的知识框架,深化学生的对教学内容的了解,从而提高学生学习生物的效率。要研究生物学,我们必须先建立一个观念,教导学生使用抽象的思维方法来理解生物学的意义。其次,教师应该根据生物学概念的形成过程进行教学,使学生能够理解生物学的概念。思维可视化可以促进人脑左右脑的合理运用,促进大脑潜能的发展,把大
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