本文结合我校实际情况,在实行小班化教育的背景下,依然出现比较大的两极分化,所以依据因材施教的教学理论,以"尊重差异、个性发展"为原则,探索初中数学走班制分层课堂教学的教学模式,阐述该模式的原则、策略与方法,及在实施过程中遇到的问题与思考.
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