针对高中物理教学中部分实验存在器材难找、原理有缺陷、效果不明显等现状,提出从加强实验的趣味性、完善实验原理、改进实验器材、补充课本缺失的实验等途径,以期实现实验的改进与创新,落实提升学生实验探究能力的培养目标。