微课结合角色扮演的问诊教学实践初探

作者：石虹; 白浩鸣; 严梅华; 徐烨; 朱文青

来源：中国高等医学教育, 2021, (05): 64-65.

• 问诊
• 微课
• 角色扮演

评价微课结合角色扮演在问诊教学中的应用效果。征集2016级临床医学八年制和2017级临床医学五年制学生共16名,自主完成问诊微课理论学习;随机分为5组(3人一组)进行角色扮演,1名作为学生评分员。采用亚利桑那评分法对15名学生的问诊进行评价,评分为(58.6±3.4)分(满分70分)。微课结合角色扮演的问诊教学效果良好。

• 单位
  复旦大学附属中山医院