关于优化教学流程的实践性认识——以“五四爱国运动”为例

作者：王成瑭

来源：中学历史教学参考, 2020, (11): 61-62.

<正>参加教研活动对教师提升自身综合素养有很大的促进作用。某次教研活动中的"五四爱国运动"观摩课,引发了我诸多思考并促使自己不断改进教学设计,收获颇丰。当时执教老师设计的教学流程为:导入——播放电影《我的1919》片段;教学第一环节——寻源五四(背景),教学第二环节——图说五四(过程),教学第三环节——感悟五四(影响)。这是