以学科本体、社会生活及科学探究三个视角为框架，对鲁科版高中化学教材涉及的全部微项目进行分析，发现项目视角比较全面，均衡性有待进一步加强；化学史资源较为丰富，但还可以进一步补充拓展；项目设计意图良好，操作性则需继续提升。在微项目实施中，要以跨学科视野整合相关主题，促进学生大观念的形成；以问题为导向、以活动为载体，落实实践能力和创新精神的培养；以教、学、评一体化为引导，落实立德树人的根本任务。
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