学生运动员角色定位与学习动机的研究

作者：荆硕

来源：青少年体育, 2020, (03): 76-81.

• 学生运动员
• 文化课学习
• 角色定位
• 学习动机

提升学生运动员的文化课学习水平是我国实行"体教结合"模式需要解决的重要问题之一。本文将理论与实证分析相结合,综合运用文献资料法、田野调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对学生运动员的角色定位及文化课学习主观影响因素进行研究。研究认为,角色定位和学习动机是影响学生运动员学习水平的重要因素。

• 单位
  北京体育大学