SPOC模式在历史类教学课程中的引入和实践

作者：陈士银

来源：科技风, 2022, (04): 108-110.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202204035

• SPOC
• 历史类课程
• 教学反馈
• 学生本位

历史类课程多以"传统""保守"等著称。即便如此,历史类课程也可紧跟时代步伐,尝试采取SPOC混合教学等新型教学模式。实践证明,在一定程度上,SPOC教学模式有助于拓展教学空间,增强师生之间的互动,也有助于历史类课程实现从"教师本位"到"学生本位"的转换,从而提升教学质量。

• 单位
  扬州大学