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摘要
义务教育是整个国民教育体系的重要组成部分，义务教育均衡发展关乎社会公平。当前，中国义务教育均衡发展完成了以机会普及为核心的初步均衡和以资源均等为核心的基本均衡，现已进入以教师均质为核心的优质均衡时期，形成了中国式义务教育均衡发展演进路径。中国义务教育均衡发展背后蕴含着深刻的矛盾演进逻辑、价值演进逻辑、制度演进逻辑和实践演进逻辑。省思历史，未来推进义务教育均衡发展应重塑义务教育发展资源配置观，建立积极差异化教育经费保障机制，优化区域内教师交流轮岗制度，探索实施教育增值性评价制度。
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单位东北师范大学; 教育部人文社会科学重点研究基地
