课堂一定要“高效”吗?

作者：李镇西

来源：基础教育课程, 2020, (11): 4-6.

• 高效课堂
• 有效教学
• 教育思考

"高效课堂"的提出有着鲜明的针对性,其"高效"主要指在教学时间、教学任务量、教学效果等要素方面有所突破。今天我们应多一份理性和谨慎,慎提"高效",注重"有效",着眼于孩子一生的成长历程,而不应该是具体每堂课"究竟学了多少知识"。