浅析职高文言文教学中的情感体验

作者：张莹

来源：课外语文, 2021, (16): 24-25.

• 文言文教学
• 提高兴趣
• 情感体验

文言文教学一直是职高语文课改的"死角",学生文言知识积累量少,因读不懂而感觉文言文枯燥无味,学习兴趣不高。如何帮助学生克服畏难情绪,激发他们学习文言文的兴趣,成为语文课堂亟待解决的当务之急。心理学家认为,情感是认知活动的启发、发展和维持的动力。因此,文言教学中有必要融入学生的情感体验,用丰富的想象加以再创造,认真体验文中的场景和故事。这样既能有效提升学生学习文言文的兴趣,又能促进他们多掌握文言知识,并提升古文阅读能力。