摘要
高校体育课程思政建设的优势主要表现在思政元素丰富多样、思政素材生动形象、育人功能立体多元三个方面,但高校体育课程思政建设也存在未能充分发挥体育教师思政之能、未能深入挖掘体育课程思政之点、未能充分激活体育课堂思政之效等问题。为解决这些问题,高校要善用体育教师主力军,充分发挥体育教师的主观能动性;优化课程主战场,充分发挥体育课程思政建设优势;构建课堂思政教学主渠道,充分发挥体育课堂教学思政效能。
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单位河南财经政法大学; 武汉体育学院; 湖南师范大学; 教育科学学院