在中国特色社会主义新时代的背景下，公民作为国家社会事务治理中不可或缺的主体，发挥着重要的作用。培育高中生公共参与素养有利于增强学生国家主人翁的意识，并在实践中生成人民当家作主的责任感与使命感。通过分析当前高中生公共参与素养培养存在的问题及影响培育高中生公共参与素养的原因，并结合统编版高一思想政治必修2《经济与社会》第三课第一框“坚持新发展理念”，从教学实践中探索应如何依托社会实践活动促成高中生公共参与素养落地生根。
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