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摘要
坚持提质培优、平台载体、理实并重、行业引领的基本遵循，以现有学校建设成果为基础，以岗位需求、学生需求、问题解决为导向，以提高学生专业知识、专业技能、专业素养为根本目标，以深化体制机制改革为动力，以资源共建、课程共融、资产共用、环境共投、师资共享为构建方法，构建了“一个主体、双擎并举、三段贯通、四维一体”的高职院校会计人才培养模式。通过加强“四引”改革力度、实施“三师”管理制度、畅通“双向”培养渠道、变“双证”培养为多证选择等方面的实践，该模式取得了显著成效：改革示范性不断凸显、会计专业人才培养质量得到提升、教师数字化技能大幅提升、教师服务社会能力显著增强。
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单位辽宁金融职业学院
