对于心理危机的干预，特别是重度心理危机学生患者的干预治疗是离不开家庭的配合与参与的。本文基于一名重度抑郁症学生患者的心理帮扶案例，总结和反思在大学生心理危机事件中家校共育的有效途径，从而提出三个方法路径：建立家校沟通的平台，搭建共同干预的合力；普及心理健康知识，扎实家校共育的基石；尊重关怀家长，建立和谐信任氛围。
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