因材施教 分层教学

作者：肖鸿斌

来源：教师, 2018, (13): 57-58.

• 趣味性
• 求知欲
• 优带差

想让学生一堂课40分钟全神贯注地听讲很难做到,在教学中,教师要让学生把焦点放在老师身上,合理有效的课堂教学设计是一个方面,幽默风趣的授课方式也是吸引学生注意力的杀手锏,"喜欢"才是学习的最佳动力。