在数学实验中深化学生对知识的理解——以《测量不规则物体的体积》一课为例

作者：韩东; 陈雪枫

来源：教育与装备研究, 2018, 34(04): 37-39.

• 数学实验
• 亲身操作
• 开放探究
• 创新

数学实验是学生学习数学的重要手段之一,它对于数学知识的探究与发现,有着重要的作用。恰当运用数学实验进行教学,有利于学生积极自主投入到学习中,培养其发现问题、提出猜想、验证猜想和创造性解决问题的能力。文中以《测量不规则物体的体积》一课为例,探讨如何利用数学实验深化学生对知识的理解。