在初中生物课堂中创设教学情境的方法研究

作者：陆红伶

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (10): 86.

• 初中生物
• 教学情境
• 初中教学

生物学科具有丰富而又复杂的知识体系,对于中学生而言在理解过程中可能会存在相应的难度。但是生物学习对于学生而言具有无可取代的重要意义,学生高效地掌握生物课堂教学知识,了解相关生物奥秘,不仅可以让学生更好地适应社会、适应生活,还可以让学生形成积极向上的价值观念,以保证学生的整体性全面发展。