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摘要
教师职称评价改革是教育评价改革的重要内容，代表性成果评价是教师职称评价破“五唯”的有效方式之一。地方高校开展职称自主评审以来，在实施代表性成果评价方面进行了积极的探索与实践，但仍面临实施效果不佳的困境。通过对广西高校调研发现，当前地方高校在代表性成果评价实施力度、实施要求和评价结果运用等方面仍有不足和需要完善之处，主要原因包括职称评价模式难以短时间转变、教师对原有职称评价制度惯性依赖、代表性成果评价标准缺失等。为优化地方高校教师职称评审中实施代表性成果评价的路径，提出应完善代表性成果评价制度、立足发展突出质量制定评价标准、建立代表性成果评价结果运用机制等对策建议。
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