摘要

高校思政课教师不同程度地面临着教学、科研、职业认同等方面的发展困境,需要以准确的身份定位强化思政课教师的职业追求,以教学与科研的良性互动提升思政课教师的职业素养,多措并举全面增强思政课教师的职业认同感。

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