在数学教学中,我们经常要求学生一题多解,一题多解是能力培养的有效方法,一题多解对发散思维能力培养、不同知识点之间的联系、激发学生的数学学习兴趣都非常有益。在教学中,适当地采用一题多解的方法,探讨解题规律和对习题的多角度"追踪",能巩固基础知识,提高分析问题和解决问题的能力,掌握最常用最基本的解题方法和技巧。本文以沪科版《初中数学同步练习》八年级下P63.5题和九年级"添加辅助线"为例,分析一题多解在数学解题中的运用,旨在说明在平时的数学教学中平时的数学解题中应培养学生一题多解的习惯。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
