美术微格教学中应用“分层次”教学模式的探索

作者：李世菊

来源：中国艺术, 2013, (02): 142.

• 美术
• 微格
• 问题
• 分层次教学
• 探索

本文指出了大学美术微格课程按照传统自然班组成教学班存在的问题,介绍了微格课程实行分层次教学改革的选拔方法、考核方式、管理办法和实践等,总结了分层次教学的利与弊。

• 单位
  四川师范大学