高校思政课小组合作体验式自主学习模式探讨——以《中国近现代史纲要》为例

作者：杨立红; 李新军; 柏家文

来源：铜陵学院学报, 2020, 19(06): 68-71.

DOI：10.16394/j.cnki.34-1258/z.2020.06.015

• 小组
• 合作
• 体验
• 自主学习

如今,人类社会已经步入以知识、创新为核心的"知识社会"。知识创造与折旧的高速率使得自主学习能力成为核心竞争力。小组合作体验式自主学习模式契合了新时代人才需求与高校人才培养目标,在激发学生内在学习动机、培养自主学习能力、提升综合能力素养等方面发挥了积极作用,较好地实现了"知、情、意、行"的有机统一。

• 单位
  铜陵学院; 安徽中医药大学