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摘要
<正>如今，“双减”政策越来越深入人心。在落实“双减”政策的背景下，英语教师应该积极主动地摒弃传统的作业设计观，树立全新的作业改良观，使英语作业焕然一新，变得更加有趣、有效，从而使学生在分析作业、书写作业、反思作业的过程中，充分感受到英语作业的新变化与新魅力。世界上没有两片一模一样的雪花，班级里也没有两个一模一样的学生。在英语教学的过程中，我发现不同学生在认知能力、学习能力、接受能力、掌握能力、运用能力等各方面均存在或大或小的差异，如果忽视这些差异设计英语作业，就不利于学生个性化成长。因此，
