依托“快乐读书吧”开展整本书阅读——以《中国古代寓言》为例

作者：李怡冰

来源：新教育, 2023, S2: 264-265.

• 快乐读书吧
• 整本书阅读
• 《中国古代寓言》

从统筹课内课外、统筹能力兴趣、统筹评价体系三个角度出发，分析“快乐读书吧”活动设置的原则，并结合《中国古代寓言》教学，从教学目标分析、统筹读前读中读后活动设计、实施阅读综合评价等方面详细分析教学步骤，以期为阅读教学提供有益参考。