<正>【教学内容】人教版四年级下册第63页。【教学过程】一、创设情境,激趣引入师:(课件出示课本第63页例3情境图)这是小明家到学校的路线图,请大家仔细观察,从小明家到学校有几条路?生1:小明家→邮局→学校。生2:小明家→学校。生3:小明家→商店→学校。师:在这几条路线中哪条最近?为什么?生1:因为第1条和第3条路线拐弯了,所以中间这条最近。生2:我在图中通过测量得出中间的这条路线
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