在物理教学中,物理概念的机械记忆、物理习题的重复练习、学习方式的单一化严重制约着中学生对于物理知识的深刻理解和熟练灵活应用.不论是中考还是高考,应试教育的发展都制约着中学生的创造力和思维开阔性,学生虽然考试水平越来越高,但是自身对于实际物理问题的延展性和思维创造力依旧欠缺,物理教学中的问题严重阻碍着学生的发展.本文从物理问题的构建出发,阐述物理教学中的原始物理问题,引入原始物理问题的实例,说明其作用与影响,表征在物理教学中构建原始物理问题的必要性.
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