初中阶段是学生形成人格的关键时期。在这个时期,学生的身心面临着巨大的变化,很容易受到外界一些因素的影响,而出现一些心理上的问题。因此在该阶段,除了要传递学生基础的文化知识之外,还应该培养学生健全的人格。初中历史就是一门人文性的学科,其包含着一些优秀的品质。比如爱国主义情怀、积极的人生态度、正确的价值观等,均是初中学生能够学习的一个健康人格。本文就人格教育进行概述,分析初中历史教学中开展人格教育的优势,提出初中历史教学中融入人格教育的策略。
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