统编版小学语文教材体现语文课程的整体性和阶段性特点，以单元的形式来组建语文课程学习，每一单元中各文本之间是相互联系、相互照应的，指向单元重点训练项目。因此，教师应树立整体备课观念，整体关照各学段之间、各单元之间、各文本之间的内在联系，以语文课程标准为航标，深度解读教材，读通整个单元内容，整合单元教学内容，实施有梯度的教学，扎实推进单元训练。
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