在小学美术教学过程中,要想使学生画出有想法、有个性的作品,教师应该以学生为主体,在范画环节突出重难点部分,以有限展示让学生有目的、有创新地自由发挥,激活他们的创新思维。该文作者阐述了有限示范的几种方法,认为美术教师可以通过有限示范培养学生的创新思维和能力,增强学生的主动思考能力。这符合小学美术教育以"美"为主、以"术"为辅的教学要求,能够适应当前持续深化的新课程改革的要求。
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