乡村基础教育为乡村人才振兴提供了教育保障，具有教育功能多样性、教育结构低重心性、教育效果的区域不平衡性等特点。在乡村家校合作共育的过程中，存在着家校合作意识淡薄、共育内容和形式单一、办学条件落后、师资短缺和教育管理效能低等问题。需要开展多样的家长教育、丰富教育内容和形式、多方获取经济支持、提高教师待遇和优化教育管理机制，以此建立高质量的乡村基础教育体系，培养乡村振兴人才。
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