本论文采用结构启动实验探讨了抽象概念在中国学习者英语二语口语产出言语计划阶段和接口阶段中的作用。实验结果表明，抽象概念在中国英语学习者和英语母语者的言语计划阶段都得到了激活，但在将激活后的概念投射到句子结构位置上存在差异。中国英语学习者比母语者更倾向于将“路径”信息投射到动词位置。据此，我们认为二语产出中存在概念迁移，但不是发生在言语计划阶段，而是发生在言语计划向句子结构投射的接口阶段，反映了汉语运动事件类型特点的影响。
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