该文主要介绍通过学习"微型计算机原理与接口技术"和"计算机组成与结构"两门课程之间的联系,培养学生融会贯通知识的能力,提高学生从宏观上理解和掌握知识,解决实际问题的能力,解决原有在学习课程中存在"独立教学,知识分散"的现象。本文主要通过两数乘法的实现问题教学改革,改变学生只学编程或只学硬件实现的被动局面,提出"各科知识融会贯通,宏观微观教学相联系"的思维导图式教学方式,经过一定阶段的教学改革基本达到预期目标。
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