“双减”背景下，要想实现“减负增效”的目标，教师就要优化教学形式，给学生创造良好的学习环境，使学生摆脱被动、低效的学习状态，真正掌握学习方法。鉴于此，文章对初中语文课堂教学中的数字教材应用展开一番论述。数字教材有着教学资源获取便利、工具使用快捷、讲授方式智能等优势。有效应用数字教材，可以给学生提供更加自由、开放的学习空间，进而提升课堂教学的质量，更好地落实“双减”政策提出的“减负增效”要求。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
