本文以北京理工大学珠海学院为研究背景,结合校内现有学业管理体制,提出学困生主要集中的三个地带——预警地带、真空地带、黑暗地带,其对应特点是可救性强、可变性大、可控性弱,最后提出三个地带的帮扶机制(学业警示、135帮扶计划、困难户承包制)。
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