近年来,随着新课改的不断深入,道德与法治学科的重要性逐渐增强。道德与法治学科任务的开展,有助于学生道德品质及德育素养的优化发展。但是相较于其他阶段的道德与法治教学工作,小学阶段的道德与法治课堂受到了较多资源条件的限制。为了进一步深化小学道德与法治教育,促进学生道德品质的增强,教师需要做好资源创新工作,将红色文化引入课堂活动中,扩大教学影响力。
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