<正>游戏课程化,是从幼儿的游戏出发,及时把握幼儿学习的生长点,通过引导和建构新的游戏,促进幼儿的学习与发展。在区域游戏中,教师如何及时发现幼儿的生长点并助力幼儿生成有价值的游戏?如何支持幼儿建构新游戏?笔者以大班区域游戏"一棵枯树的故事"为例,阐述教师如何引导幼儿聚焦生长点、如何支持幼儿在问题的推动下生发出有价值的游戏活动。一、活动缘起开学初,班级区域环境创设的过程中,笔者将一棵废弃的干枯小树搬进了大二班的美工区。早晨入园时,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
